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論理学とは、人間の推論について研究する学問である。

概要

人間の推論について、正確にはどのようなものが正しい推論であるかを問うのが論理学である。"実際に々がどのような推論をしているか"の研究心理学などに属する問題である。その意味では論理学は倫理学などと同じ規範学の一つと言うことが出来る。

物理学を初め自然科学現実世界のありようを問うのに対し、論理学は推論の形式的な構造を研究するこのことから数学などと合わせて形式科学とも呼ばれる。

(例えば、"電子はすべてい""ソクラテスは電子である"、よって"ソクラテスい"は論理的に正しい推論であるが物理的にはナンセンスな文の集まりにすぎない。)

推論

論理学でいう推論とは、前提となる事柄(事実)から結論となる事柄を導く方式のことである。
前提が正しいとき(現実世界のありようとは関係なく)結論が正しくなる推論を演繹(法)といい。それ以外の推論を(広義の)帰納(法)という。

通常はその中でも、いくつかの具体的な事柄から普遍的な事柄を導く推論を帰納と言い、

さらに、1日"太陽が東から昇った",2日"太陽が東から昇った"・・・1000"太陽が東から昇った"よって"太陽毎日東から昇る"のような推論を枚挙的帰納法(狭義の帰納)という。

数学的帰納法はこの枚挙的帰納法に見たが似ているのでこう呼ばれるが実際は演繹法の一種である。

歴史

紀元前4世紀:アリストテレス三段論法を中心とした論理学を確立した。

中世ヨーロッパ:スコラ哲学などにより論理学は研究されていた。

17世紀:ライプニッツにより記号による機械的な論理学(普遍言語)に関する初期の研究がなされる。(記号論理学の走り)

19世紀:ブール、フレーゲ、ラッセルらにより数学理論を包括的に記述することのできる記号論理開発され、記号論理学が確立された。

20世紀:数学記号化が進む中、それまでの数学論理に致命的なパラドックスが含まれていることが明らかとなった。その中で様々な立場が現れ今日の数理論理学の基礎が与えられた。(数学基礎論の記事を参照)

それと同時期に非古典論理や様相論理といった論理とは異なる形態の論理も発展していった。

分野

記号論理学:今日の(演繹法に関する)論理学すべては、記号化された形式論理に基づいておりこう呼ばれる。その中でも数学とのかかわりが強い分野を数理論理学と言う。

命題論理:AならばB、BならばC、よって、AならばC、のように命題の内部構造には立ち入らず命題間の関係の記述をとする論理

述語論理:すべての整数素数分解できる、のように項(対)に関する記述を含む論理命題論理を拡したもの。

論理:項にと呼ばれる階層を付加した論理

直観論理:排中(肯定又は否定どちらかは常に成り立つ)や背理法(否定の否定は肯定)が成立しない論理

多値論理命題に対し偽以外の状態を許す論理

様相論理:可性や時制、認識について扱う論理

以上は演繹に関する論理であり記号論理学に含まれる分野である。それらに属さない分野として(広義の帰納法)

仮説と発見の論理(アブダクション)等と言われるものがあり、帰納、類推、仮説、等を積極的に扱う。(科学哲学を参照)

数学との関係

現在数学集合論に基礎を置いている。さらにその集合論は論理学に基づいて展開される。

逆に、現在の論理学は集合論(モデル理論)や数学(自然数論や位相間論等)の諸成果を積極的に取り入れて研究されている。

数学と論理学は非常に近接した分野であるが、密接な関わりを持って研究されるようになったのは実は較的最近のことである。(数学基礎論を参照)

哲学との関係

(自然)科学との関係

命題論理の基本

命題論理では、以下のような規則が用いられる。

  • ANDの導入: AであるとBであるからは、AかつBであるを導ける(数式で書くと、A, B⊨A∧B)
  • ANDの消去: AかつBであるからは、Aであるが導ける。AかつBであるからは、Bであるが導ける(数式で書くと、A∧B⊨AとA∧B⊨B)
  • NOTの導入: Aであると仮定して矛盾が導けたならば、Aであるという仮定を消去してAでないが導ける(数式で書くと、A, B⊨⊥が成り立つ場合に、B⊨¬A)
  • NOTの消去: AであるとAでないからは、矛盾が導ける(数式で書くと、A, ¬A⊨⊥)
  • ORの導入: AであるからはAまたはBであるが導ける。Bであるからは、AまたはBであるが導ける(数式で書くと、A⊨A∨BとB⊨A∨B)
  • ORの消去: Aであると仮定してCであるが導け、Bであると仮定してもCであるが導けるならば、Aであるという仮定とBであるという仮定を消去してAまたはBであると仮定してCが導ける(数式で書くと、A⊨CとB⊨Cがいえるならば、A∨B⊨C)
  • 含意の導入: Aであると仮定してBであるが導けたならば、Aであるという仮定を消去してAならばBであるが導ける(数式で書くと、A, C⊨Bならば、C⊨A→B)
  • 含意の消去: AならばBであるという仮定とAであるという仮定からは、Bであるが導ける(数式で書くと、A, A→B⊨B)
  • 矛盾の規則: 矛盾からは何でも導ける(数式で書くと、⊥⊨A)
  • 古典論理の場合の追加規則: 以下の3つのいずれか(これらは互いに同値である)
    • 背理法: Aでないという仮定から矛盾が導けたならば、Aでないという仮定を消去してAであるが導ける(数式で書くと、¬A, B⊨⊥ならば、B⊨A)
    • 二重否定の除去: AでないでないからはAであるが導ける(数式で書くと、¬¬A⊨A)
    • 排中: AであるまたはAでないが、仮定なしに導ける(数式で書くと、⊨A∨¬A)

古典論理の場合の追加規則が互いに等価であることの証明

以下のように、互いに互いを明できることから、これらは等価の規則である。

背理法→二重否定の除去

Aでないと仮定する。Aでないでないが言えているならば、NOTの消去により矛盾が導ける。よって、背理法によりAでないという仮定を消去してAであるが言える。

背理法→排中律

(AであるまたはAでない)でないと仮定する。この時、Aであると仮定すると、ORの導入によりAであるまたはAでないが言える。よって、NOTの消去により矛盾が導けるので、NOTの導入によりAであるという仮定を消去してAでないが言える。さらにORの導入によりAであるまたはAでないが言えるので、さらにNOTの消去により矛盾が導ける。ここから背理法により(AであるまたはAでない)でないという仮定を消去してAであるまたはAでないが導ける。仮定は何も残っていないので、AであるまたはAでないは仮定なしに導ける。

二重否定の除去→背理法

Aでないと仮定して矛盾が導けたならば、NOTの導入によりAでないという仮定を消去してAでないでないが言える。ここから二重否定の除去を適用してAであるが導ける。

二重否定の除去→排中律

(AであるまたはAでない)でないと仮定する。この時、Aであると仮定すると、ORの導入によりAであるまたはAでないが言える。よって、NOTの消去により矛盾が導けるので、NOTの導入によりAであるという仮定を消去してAでないが言える。さらにORの導入によりAであるまたはAでないが言えるので、さらにNOTの消去により矛盾が導ける。ここからNOTの導入により(AであるまたはAでない)でないという仮定を消去して(AであるまたはAでない)でないでないが言えるが、二重否定の除去によりAであるまたはAでないが導ける。仮定は何も残っていないので、AであるまたはAでないは仮定なしに導ける。

排中律→背理法

Aであるならば、当然Aである。Aでないと仮定して矛盾が導けたならば、矛盾の規則によりAであるが導ける。Aであると仮定してもAでないと仮定してもAであると導けたのだから、AであるとAでないという仮定を消去しAであるまたはAでないからはAであるが導ける。ところが、AであるまたはAでないは排中により仮定なしに導ける。

排中律→二重否定の除去

Aであるならば、当然Aである。Aでないと仮定する。Aでないでないと仮定すると、NOTの消去により矛盾が導けるので、矛盾の規則によりAであると導ける。Aであると仮定してもAでないと仮定してもAであると導けたのだから、AであるとAでないという仮定を消去しAであるまたはAでないからはAであるが導ける。ところが、AであるまたはAでないは排中により仮定なしに導ける。

命題論理の例

A→Bがいえるときに、¬B→¬Aがいえることを明してみる。

  1. A→Bは仮定である(A→B⊨)
  2. ここに¬Bを仮定に加える(A→B, ¬B⊨)
  3. その後、Aを仮定に加える(A→B, ¬B, A⊨)
  4. 含意の消去により、A→BとAより、Bであることがいえる(A→B, ¬B, A⊨B)
  5. NOTの消去により、Bと¬Bから矛盾が導ける(A→B, ¬B, A⊨⊥)
  6. NOTの導入により、A→Bと¬Bという仮定のもとでは、¬Aがいえる(A→B, ¬B⊨¬A)
  7. 含意の導入により、A→Bという仮定のもとでは、¬B→¬Aがいえる(A→B⊨¬B→¬A)

さて、背理法などがまったく出てこなかった点に注意せよ。なぜならば、背理法などは、¬¬AをAとすることができる規則であり、今回のように否定をいうだけならば不要だからである。¬B→¬AからA→Bを導くときには背理法が必要である。

  1. ¬B→¬Aは仮定である
  2. ここに、Aを仮定に加える
  3. その後、¬Bを仮定に加える
  4. 含意の消去により、¬B→¬Aと¬Bより、¬Aであることがいえる
  5. NOTの消去により、Aと¬Aから矛盾が導ける
  6. 背理法により、¬B→¬AとAという仮定のもとでは、Bがいえる
  7. 含意の導入により、¬B→¬Aという仮定のもとでは、A→Bがいえる

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論理学

90 ななしのよっしん
2020/04/11(土) 16:21:25 ID: lJViJe7Qi4
感情は論理を構成する重要なパーツ
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91 ななしのよっしん
2020/05/30(土) 08:10:13 ID: tSbw2eCE++
プログラミングで複文の条件文とか作るときに論理学をちょっとかじっててよかった〜とは結構思う(同値変形で見たスッキリ整理できる)
でも日常生活で役立つのは論理学よりもクリティカルシンキングとか文章作法とかのほうかな
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92 ななしのよっしん
2020/07/04(土) 11:09:21 ID: rFxpKWUlEc
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93 ななしのよっしん
2022/02/13(日) 18:51:21 ID: R8GCis5Pul
ロジカルシンキングクリティカルシンキングマインフルネスファクトフルネスとなんたらシンキングとうんたらフルネスが必要とされているんだよな
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94 ななしのよっしん
2023/01/31(火) 15:10:17 ID: BSp2bartoC
(何かについて)思考する方法と(なにかを)充足させる方法なんだから、学問問わず重要では?
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95 ななしのよっしん
2023/02/14(火) 20:33:23 ID: 9rrV4nifb8
既にスレにもあるけど、義務教育レベルでやっといた方がいいと思える
基礎中の基礎なら、理屈自体はそんな難しくないしね
論理学は考えるということの基礎であると言えるならば
ただ覚えるばかりの勉強ではなく、考える勉強の始まりには必須と言えよう

まあ問題は義務教育でやったことをちゃんと出来るようになってる人間がどれほどいるかはまた別って障もあるのだが
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96 ななしのよっしん
2023/02/14(火) 22:47:48 ID: lfaPYck3pZ
高校数学の中の命題集合真理値とかは論理学の基礎と同じ

初歩的なプログラミング真理値は論理学の基礎と同じ
ただし日本義務教育プログラミングが正確なプログラミング生徒教育できているかは不明
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97 ななしのよっしん
2023/09/05(火) 08:07:53 ID: k+Y96GQn4J
他人から奪って配る福祉国家倫理に反する
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98 ななしのよっしん
2025/04/06(日) 08:49:10 ID: 2CCTnFf9Ze
>>97
石にでもなれば
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99 ななしのよっしん
2025/04/06(日) 09:17:09 ID: Ftnl3AWfZ+
他の文明にも異質な論理がある…

中国はあったが焚書坑儒で潰され、論理が入ったのは仏教から。
仏教の、排中とは違う多様な組み合わせの論理がある。

本来はペルシャ、チュルク系、古代エジプトなど別文明にも独自の論理があっていい。ただし中東ギリシャが強い。
イスラム論理は、単に知らない。

アステカにもインカにも独自の論理はあったはずだが、全消去された。

他にも、独自の論理を持つ文明はあるかもしれない。
アフリカハラ以南黒人国家とか。
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