ニコニコ大百科

>>413
いやこれコロナウイルス対策でしょ
オンラインの方が効果高いから今後ずっとそうするとかって話じゃないよ

高等支援学校は高等学校と違い、高卒の資格はないが、指定校推薦などで大学や短大に進学することはできる。
ただ学力での配慮がもらえない分、卒業できるかが疑問かと。

>>419
そうそうこういう人に聞きたい！
文系でも専門知識が～！って言いはするけど、いつも例に出されるのは法学だけ
文学やら社会学やら思想やらの例はなんか出せる？
君の言い分そのままだと法学以外は意味ないことになりそうだけど…

あと、法学を学ぶ、というのは結局のところ暗記でしかないし、法学者がやってることも感情的な言い分に屁理屈つけてるだけだから(だからこそ解釈争いなんて腐女子みたいなことしてる)、「研究機関」である大学でやるより専門学校みたいな組織の方がカリキュラムも整備しやすくていいよね
本来はその役目を法科大学院がやるべきなんだけど……

>>420
逆だと思う
日本の文系のカリキュラムが、｢論理的に結論を導く｣｢仮説をたてて検証する｣ことを教えてないから、役に立てようにも立てられないんじゃないか？

社会学やら思想やらなんか、いい年した学者でも感想文レベル、データがついてるときもあるけど因果関係と相関関係を混同してるし、
｢数学並みに論理的｣と自称することの多い法学だって人の価値観で都合よく解釈をこじつけられてしまう程度のものだし、現場の法曹も司法試験で勉強したことは役に立たない(だから現場の経験が重要)というらしいから
カリキュラムで｢役に立つ｣知識を学ぶ機会は専門学校とかに比べりゃ圧倒的に少なくなるでしょうね

ひょんな形で大学無償化拡大か。ただ実際には一律現金給付以上に複雑になるみたいだけど。

大学無償化「コロナ影響を加味」　菅官房長官
https://www.jiji.com/jc/article?k=2020042700412

ヤフコメから転載

石渡嶺司 大学ジャーナリスト
大学無償化は実際には大学以外に短大、高等専門学校、専門学校も対象です。去年、成立した時点では、世帯年収270万円未満の住民税非課税世帯、並びにそれに準じる世帯（300万円以下、380万円以下）が対象でした。
なお、「大学無償化法」とありますが、対象世帯によっては全額ではなく、一部の給付にとどまります。
この大学無償化について、コロナショックによる減収等も加味する、ということで、進学支援策としては思い切った方策と評価できます。
ただ、本来の対象世帯と給付額も世帯年収・学校種・学校設置者・自宅か下宿か、と4項目あり、減免・給付金額の合計は48種にも分かれます。
コロナショックによる減収を加味する場合、学費減免・給付金額がどうなるのか、さらに複雑になることが予想されます。

世論で知的障害者の大学進学率は0.5%ほどで、極端に低い。
多くは就職するか福祉施設を通うかの選択肢で、大学や短期大学に進学できても中退するケースも相次いでる。
一体何故なんだろう？

毎年１％ずつ大学に渡すお金減らしてるんだから当然の結果。
また諸外国では大学教員に採用された時点で研究員を少なくとも一人雇える仕組みになっている。人にお金をかけるところから始めて欲しい。

研究力ランキング、日本勢初のトップ１０陥落…中国勢が躍進
https://www.yomiuri.co.jp/science/20200511-OYT1T50080/

>>410
念の為に言うと大学で（国から見て）最も大事な「役に立つ」学問は文学に決まっている
当たり前
文学はひとつの国の魂そのもの
日本はそこがしっかりしていたから、ここまで近代国家としてやってこれた
それを知らない人間が首相になっても事実は変わらない

日本語世界特殊用語でいうところの「文系」の部分の能力が社会として低すぎて立ち行かなくなっている
第二次大戦のころからの宿痾

「文系」の部分って、要するに「文学部」な部分が根幹なわけで、突き詰めれば「言語自体の能力」だが、その文学を「要らない学問」と政府が世界に向かって高らかに宣言してしまうのだから
「何が大事か」が社会として判らなくなっている

>>429
おっ、こういう人待ってたんだよ！
まぁこの手の文系で知ったようなことを書く人は一度っきりで、ツッコミ入れられると二度と戻ってこないことも多いんだが…

＞＞日本はそこがしっかりしていたから、ここまで近代国家としてやってこれた
「しっかりしていた」とはどういう状態?
「やってこれた」とは何をした?
上記二つにはどういう関連がある?

＞＞「文系」の部分の能力が社会として低すぎて立ち行かなくなっている
能力とは具体的に?
立ちいかないとはどういうことか?そうなっているという根拠は?

文系の部分が「言語自体の能力」であるとなぜ言えるのか？
「言語自体の能力」がないと「何が大事か」がなぜわからないのか？「何が大事か」が分かるという状態があるのか？

まぁざっとこの短文でこれだけツッコミどころがあるよね、この時点で少々文章力が怪しいもんだが…
そもそも「国」にとって最も大事なのは国の構成要素のうち唯一の非物質である主権を存在させるための統治機構の人材を養成する法学(法学が「学問」ではなくお勉強だろ、って指摘自体はアリだと思うが)であるともいえるが、何をもって「最も大事」としたのか?

インテリの持つ大学や勉強に対する特別意識、一種の宗教的感覚なのだとするとかなり納得がいく。
「役に立つとかじゃなくて学ぶことが大切なんだ」という主張は「現世利益とかじゃなく祈ることが大切なんだ」みたいな言葉の類例として解釈するべきなんだろう。
信教は個人の自由なんでそれぞれ勝手にやってればいいと思うんですけど、税金を使って自宗派の神殿を建てようとするのは迷惑なのでやめて欲しいんですよね。
せめて自分たちの態度が極めて宗教的であることを自覚してほしい。

オウム信者が「修行するぞ修行するぞ」とか言ってるのと同じじゃね？
別に宗教だから悪いと言ってるわけじゃないんですよ。むしろ僕は宗教にかなり好意的な立場です。
ただせめて、ご自身が宗教的な感覚を持ってることを自覚された方が世間との軋轢は小さくなるのでは？とは思います。
自分の信仰が老若男女誰にでも受け入れられると考えると色々つらいですよ？

削除しました

大学がないと勉強でのしあがって格差を克服することができないみたいなこと言う人がいるけど東大生の親の所得の平均が一千万って時点でもはや階層が固定されつつあることに気づいてほしい

>>431, 432
大学の図書館か県営の図書館に行くか、ちょっと大きめの本屋に行くと、マックス・ウェーバーというオッサンが書いた「職業としての学問」っていう70ページくらいのペラペラの本があるから読んでみると面白いよ。

大学(というより科学)が中世の聖職者よろしく、個々人の価値観や目的を措定しようとしてる、と考えてる人は多いけど、そんなことはないと思うんだけどねぇ。

>>433
う～ん…。そういう場合は大学に行かなきゃいいと思うんですがね…。4年分の年収って結構デカいですよ。まあ、学費や授業料を納めて、他人の邪魔にならないなら何でもいいですけど。

>>434
高専とか、地方国公立の理系学部なんかは格差是正の役に立ってると思うんだけどねぇ。もっとも最近は"苦学生"も少なくなってきたようだがね。

ただし、大学が格差を全て是正してくれる！とは言わんけど、大学を減らしたら格差が無くなる方向に向かう、なんてことにはなりそうも無いだろ。
全員平等にアホになって、原始共産制とかにするならいいかもしれんけどさ。

よく私立大学まで無償化するのはおかしいという人間がいるが、私立大学がレベルが低いというわけではないし家庭の事情で家の近くの大学に進学せざるを得ない人間だっている。

そんな中で所得に余裕のある人間しか私立大学のは格差が広まるだけじゃないか
低所得者層で家庭環境も悪い中で努力して行きたい学部のある国公立行けるやつなんてほんのひと握り

>>436
私大だって成績が良い学生はかなり低いコストで就学できると思うんだけどなぁ。
そりゃあ色んな考え方があるから、ドイツみたいに全部公立校＋学費無償化という形でもいいさ。（これも色んな考え方があるけど、ここでは競争研究資金の取れない教育型の私大で、入学金、授業料を公的資金から補てんされる、というのを大学の公営化とするね。）

でもそうなると日本より大学進学率が下がってしまうよ。低所得者かつ家庭環境が悪いとなると、どうしても基礎学力が下がる傾向になるから、結局総体としては格差は固定されちまうんじゃないかね。

>国公立大が格差是正の役に立ってない。
これは正直あるかもな。かつて工業高校やら商業高校がやってた役割を誰も負ってない。高専を拡充するなり、低所得者層に加点するとか、そういう方法もあったかもしれん。
もっとも年1%の割合で研究費を削られ続けて、技官やら職員やらをガリガリ削られてる国公立大に、中等教育の失敗や格差問題の解決まで求めるのは酷な話だと思うが…。

>>430
人文科学、社会科学系の学者や知見が不要とか、学問分野に社会一般から見た価値の序列が付けられるとは全く思わんけど、多くの人がイメージする人文科学系の研究者(学者)が、ジャーナリスト崩れや活動家みたいな訳の分からん連中ばかりでイヤになりますねぇ。

まあ理系も武田邦●先生とか、茂木健●郎先生とか、まともに論文も書かない逆張りおじさんみたいな人が研究者面してるから、同じようなモンかもしれないけど。

理工系の場合は産官学がガッチリ結びついた巨大な学会組織と査読論文の権威が質を何とか担保してるけど、文科系はまともにやってる人とまともじゃない人の格差がデカすぎる。

障害者枠としては全般的に身体障害者が多い。
知的障害者は少ないが、仕事を辞めて大学に進学するケースもある。

>>423
あれ、よく見たら昔も同じような質問をしてた兄貴じゃない。
>>316とかの回答じゃ不十分ですかね？
専門職大学院は大事だと思うし、法科大学院のシステム再検討は必要だと思いますけど、法哲学の専門家は一定数必要なんだよねぇ…。

技術基準や安全基準とかは命の値段の計算が必要なんで、こういうのは工学屋だけでは無理だゾ。

>>436
有償でいいんだよ
むしろ義務教育や公共物以外の
すべてのサービスにはコストをかけるべきだ

それから、とっととＢＩを導入しろよ。悪いこと言わないから
働かざるもの食うべからず、なんてお笑いだ。
今でも仕事させるために仕事を作っている悪循環なのに

人口ピラミッドと出入国を厳重管理しながら、月額20万以上を全国民にマイナンバー紐づけでやるんだよ。
それなら、学費は据え置きでも構わないし
大学に行かなくても飯は食える
形だけの大卒ブランドもだいぶ大人しくなるだろ。

利権の温床になる公的機関の選挙選抜制は全て廃止
共産主義や資本主義とも自由主義とも違う別の社会構造を作り出せたら
大学も一歩先の次元に進むだろうよ

>>441
どの主張も間違いですね
大学に行ってきちんと学びましょう

1～4年生まで毎回スーツを着なければいけない必修科目のある学部が存在する大学って西武文理大学以外にどこが該当するんだろう?

大学の基準は様々であるが、知的障害者向きに実技試験などを設けてるところもある。
支援学校から大卒は珍しいかと。

>>440
ゴメン、あれがなんで回答になるのかがよく理解できなかった

悩みごとの相談タイミングだのは定量化の方法がそもそも適切なのか、をどう判断してるのかが問題だし、アラーム云々は工学や事故発生の統計学は関わるだろうが心理学云々はどう関わってるの？
｢適切なのかは知らんがとりあえず学問という権威で基準を作成する｣ことができるから必要である、という意味であってる？
そしてこれらってさ、学問じゃなくて実用分野での経験知でしょ？
｢学問にできることがあって、それを実務に応用する｣というトップダウンではなくて
｢なんか色々試行錯誤した結果これが良さそう｣な形式だから、必要だとするにしても…
ぶっちゃけ大学にフワフワしたことしか言わない学者先生置くより、必要とする産業が自前で実践する研究所持つ方が発展するよね

あとまあ、貴方が法哲学とかいう感想文発表会をヨイショしてる理由は過去レスみても良く分からなかった。答えられるのであれば理由を教えて欲しいけど
｢犯罪被害者はどーでもいいからなんの救済もしないけど、犯罪者様にとって都合の悪いことは許さないのが法律なんだ！｣みたいなスローガンを連呼するだけの、学問を名乗る最も幼稚で稚拙な分野の一つだという認識なのだけど
そもそも民主主義の観点からして、国民やそれに選ばれた国会とは何の関係も無いくせに、法律やその運用をねじ曲げている時点で大問題だけど(まあ根拠もなく感想文押し付けるだけ、ってのは法学全体の問題でもあるけど)

>>445
人間がどういう警報に対してどういう風に応答するか、はもちろん人間工学的な側面(人間は高音域の方がよく聞こえるとか、人間が同時に何個まで注意を向けられるかみたいな話)もあるんだけど、教育とか人間関係(職位とか規範意識とか)も決して無視できないし、そういう面では結構心理学の知見が必要になると思うんですがねぇ。

なんか心理学というと最近は怪しい情報商材屋みたいなのが蔓延ってて、いかがわしいイメージがついてるけど、高野陽太郎先生の「心理学研究法」とか読むと面白いすよ。
自分は3E(エネルギー、経済、環境)に近いんで特に縁があるけど、工学専攻でもフィールド調査したり被験者実験やる人はこういうのガッツリ勉強してると思うんですがね。

>必要とする産業が自前で実践する…
原子力とか材料みたいな分野は知らんけど、工学系は結構民間の技研出身とか、技官出身も多いから、あなたの言うイメージに近いんじゃないかね。学会組織も産官学連携で大所帯だし。実際工学系研究室とか給料もらえないだけでやってることはシンクタンクとかコンサルとほとんど変わらんゾ(激怒)。

演繹的な話の方がサイエンスっぽいのはまあ分かるけど、帰納的に知見を積み上げる分野が「学問じゃない」とか言うのは中々過激な意見じゃないすかね。標準規格を作ったり、技術基準や法律(省エネ法みたいなの)なんかは多分大学が無いとうまく回らんですよ。
そりゃお金がいっぱいあって、地方自治体とか企業がみんな研究所を作ってくれるならうれしいけど、そういう訳にもいかんからねぇ…。

ほぉー面白そうな話してるな
>>445
少し話がそれるけど、大学で所謂「文系」って言われて何を思い浮かべる？

知的障害者の大学進学については、一般のセンター試験などでは不可能であるが、スポーツ推薦や実技試験の合格などで進学することは可能である。大学を卒業した事例は稀である。

世界一難しい大学は、カリフォルニア工科大学と言われている。オックスフォード大学は世界2位とも。

>>446
心理学にもいろいろあるけど、脳波測定して神経科学、脳科学と関連させながらやる分野はしっかりしてる
でも残念ながらそうでない分野は偉い人の論文読んで、あとは適当にこじつけて結論出してる部分も多いんだよなぁ…

組織の云々に文系の知見が～ってことだけど、
なんか大学の研究成果が世の中にフィードバックされた事例ってある？見たことないのだが…
社会が大学に一番期待してることがそれなんだけど、そういうのってGoogleやamazonで生まれた効率化メソッドだったり、鉄道技術研究所とかそういうのが安全に関する統計データ集めたものばかり

「文系の学者」が世の中に役立つものを還元できた事例ってなんかある？
論文は書かないけど本出してそれを功績だと主張して、内容の批判もなく仲間内で誉めあって学生に買わせてるのはよく知ってるけど

>>449
多分>>449兄貴は教育系の発達心理とかそこらへんのイメージが強いんじゃないですかね(フロイトとかユングとか)。社会心理学とか面白いすよ。

あと、「脳派測定する人」の研究は眉に唾を付けてみた方がいいすよ。医歯薬系やら情報系出身の研究屋は研究のデザインがガッチリできてるけど、教育系や怪しいフワフワ専攻の研究屋だと、標本数確保や抽出方法がガバガバで、いかにも「科学的にやってま～す」みたいな図を取るためだけにやってる人もいるみたいですから。
CFDとかANNなんかと同じで、これ出しとけば素人は静かにさせられる典型ですからねぇ。

>>大学の研究成果が世の中にフィードバックされた事例
これは文系の学術的知見、もしくは研究成果の活用、という意味だろうけど、上げてもらった鉄道技術研究所も心理系の研究者を抱えてますよ。てか「人間科学研究部」とかいう専門部隊まで作って結構ガッツリやってますね…。
https://www.rtri.or.jp/rd/division/rd52/rd5230/
↑ここら辺は比較的わかりやすいかも。