ニコニコ大百科

機械は機械らしく。疑問を持つな。

ロボは考察を促すという役割でなぜそうなのかを紙面で直接明らかにしないという方針はわかるんだが
このロボの発言をもとにしてディスカッションのような考える機会を実際に設けないと聡明か探究心のある一部の生徒しか自分なりに考える段階まで行き着かないように思った

こいつは生きることは善だと理解しているけどそれ以上のことに理解が及ばないからこういう事を言うわけだから死ねば助かるのにみたいな路線はズレている

ノンデリロボというピッタリな名称があるのに…

金載圭も可愛がっておけば助かったのに…

何を言ったか知らないけどバッキバキに破壊されて
「こんなことしても意味ないのに」ってネタは好き

🤖「私を倒しても第二第三の私がいるのに…」

🤖「選ばれし者だったのに…。」
👨「あんたが憎い！！！」

>>152
これ思った
あまり「違和感のある発言」として強調されるような感じでもなくサラッと登場するから、教師側からのアドバイスがない場合は生徒側で自主的に立ち位置を理解する必要がある訳だけど、それが出来る読解力を備えた生徒も、このロボの発言をちゃんと授業内でフィーチャーする教師も限られてくるんじゃないかなと

🤖💡（どうしてこんな愚かな人類が地球を支配しているのだろう。全てロボットに置き換えればいいのに）

言うほど支配してるか・・・？

まあ少なくとも脊椎動物全般の生殺与奪を握る地位にはある

https://www.hamajima.co.jp/books/jh/detail/223100
ロボットのセリフは「思考を深め，真の理解を導く」のが目的だから、丸暗記だけしてる奴に考えさせる役回りなんだな

マキャベリズムロボ

巨乳なんて垂れるのに…
これはスーパーロボット

最後ページ、読者たる児童と別れる時に🤖「人間がなぜ泣くかわかった」って言ったら感動だね。

二次創作はつまらないとまでは言わないけど本家の面白さには敵わないね。

もしこの先の宝がほしいなら
この私をたおしてゆけばいいのに…

資料集にこういうキャラを置くのはオモロいな
確かに冷静に考えればそうすれば良いじゃんってツッコミは出来るんだけど、教科書の勉強って「事実そうだった」というところまでで思考が止まってしまって、それよりも深い知見に辿り着けないことが多いのよね
気になったらググれば色々話は出てくるし、疑問の解消までは載せなくてもよいのかも

>>167
小並感を再現できてなくてただの煽りになってるのも多い気がする

この教科書ほしいんだけどメルカリにも無さげ

ヒンメルはもういないのに

おそらく人類の始まりあたりから歴史を学んでるはずなのに
戦後の時代になってもあんなこと言ってる辺りロボカスに人間の気持ちを理解するのは無理みたいですね…

浜島書店のHPを閲覧したけど、基本的に学校からの一括購入を前提にしてるのでその他の場合には問題集の解答が付属しなかったりデジタル資料集追加版を購入できなかったりという制限があるみたいね
…て言うかよくある質問ページに書かれているってことは問題集の解答を購入しようとした個人がいるってこと？塾の経営者かなんかか？
それはさておき「弊社発行教材の二次利用に関するお問い合わせについて」のページがちゃんと用意されていて参考になるな

わたしを追跡しなければ…何事も起こらないのに(ワンダー・オブ・U)

美少女に生やせば2倍美味しくてお得なのに…

>>176
玉もつければ三倍楽しめるのに...

おっやべえイレギュラーだな

同じ指摘してる人いるけど、このロボットはあくまで｢ツッコミありき｣の発言をするキャラなんだよな
ロジハラするキャラじゃない
鬼畜ロボみたいなのは的外れすぎる

的外れではあるけど、そこだけ切り抜いたら実際鬼畜ロボにしか見えないんだよな