ニコニコ大百科

>>208
別におかしくなくね？1増えて10倍って定義しても数字が少し大きく（あるいは小さく）なるくらいでしょ

これ元ネタのやつ、定義を間違えとるという話で対数の計算ができるかどうかの問題ではないよね

何故上がった

>>213
そら昨日の地震でしょ
緊急地震速報が3回も鳴って
マグニチュードは阪神淡路大震災クラス
そら上がるわ

これが普通の会話ならニワカのバカと空気の読めないバカの酷いやり取りになるが教育の場だとなぁ
高校なんだから正確に教えても良いだろうにね
まぁ嘘松かもしれないが

昨今の理科教員の不足はマジで深刻で、しかも公立私学問わずこの状況は全く変わらない
その上、地学で大学受験した人や地学を専門としてる人が根本的に少なくて、しかもそういった人が教員になることはもっと稀
だから、この問題少々話が根深いんだよな…

こっから先は隙自語になるんだけどさ、自分が院生だった時の話なんだが、バイトせにゃということで近所の私学の高校に理科の非常勤として働くことになった
1年目は自分の専門だった生物だったんだが、その年の2月終わりの学年末シーズンに副校長がわざわざ自分の机の前に来て『申し訳ないが来年度は物理と化学を4時間ずつ持ってくれ』って言うのよ
自分は大学を物化で受験したから別に構わないんだが、なぜそんな急にと問うと、専任の先生が定年退職したから地学の教員に不足が出たからって答えてさ
しかも結婚相談所ならぬ教員紹介所系のサービス(あのZ会グループにもそういう会社があったりする)も複数当たったが、そもそも理科の教員が全くいないって言い出してな
とはいえ、その学校としても地学が全くできないのはマズいから、最終的に専任の物理教員を地学の教員にして凌ごうとしたんだとさ
だから生物担当だった自分がなぜか次の年は物理と化学を担当する羽目になった(多分くだんの物理教師と自分以外にも配置換えがあったんだと思う)
一歩間違ったら、自分がロクに勉強したこともない地学やらされてたと思うとゾッとするね

とにかくすげぇんだな！

ベアクローは1つ増えると2倍なので2倍のジャンプが増えると当然4倍そこから倍の回転を加えれば バッファローマン！お前をうわまわる1200万パワーだーっ！！

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荒らしに要らんから消えろって言うのナンセンスの極みなので、黙って通報して、どうぞ

マグニチュードは1増えると32倍なので2増えると当然1024倍
そしていつもの2倍の振動で2048倍
さらに3倍の回転で6144倍

>>218
せめてそこは３倍の回転にしようや

そもそもの定義の段階で、なんで2増えると3桁増えるっていう非直感的な設計にしてしまったのか…

あ、ちょっと戻るだけで >>209 が触れてたか、失礼
既存定義の数字をなるべくいじらない、その方が置き換えがスムーズだから、ってのは分かるけどね…
例えば、ミリバールからヘクトパスカルの置き換えに抵抗が少なかったのはこれが大きいと思ってる

大人向け補正が1増えると感度54.77倍、2増えると感度3000倍

対数自体が、桁の物凄く大きい数を扱うためのシステムだからな（毎回毎回０を何十個も書いてられないし計算もしづらい）
利便性優先なのはそらそうよ

何のために生まれたのかも教えられたらいいなー

>>216
知識の間違いよりもそれを強く主張する滑稽さの方が記事のケースの主題だと思うぞ

すぐ素直に「なぜそう思うのか」って生徒に聞いてれば、どっちが間違ってるパターンでも晒されてネタには(少なくともここまでバズる話には)なってないだろう

地学の授業がある高校が400もないっていうのが衝撃だわ…
どこの高校でも物化生地全部あってその中から1〜3教科選択するのが当たり前だと思ってた

「その教科のプロであるはずの理科教師」
がそもそもおもいっきり誤りだろうがよ・・・
プロとしてモノになるレベルなら先生業なんてやってないよ。
どの分野だってじゃん。
冴えてる講師とか見たことあります？
どいつもこいつも挫折が染みついたような連中ばっかだったろ？
あの人たちってのは体系化されたテンプレ教材の進行役以上でも以下でもないんだよ。
言うならばチェーン店の店長みたいなもん。
今日を限りにボンクラ虐めは止めましょう。

>>233
どこを縦読み？

>>231
なるほど。
ということはさしずめ、誰かを小バカにするような態度を取るような人間がドツボを踏んだらこうなるよってことか。
この掲示板であーだこーだ言う人間も含めてね。

>>225
すまねぇ……いつもの５倍の超回転に爆縮を加えて１億パワーなんだ……

>>236
なにかとおもったら今日の回で草

「彼はなぜ誤った結論にたどり着いたのか？」
という点を考えられる人だけがこの教師を笑っていいが、
そのような己の認識を疑う習慣が身についている人は、
教師の誤謬も馬鹿にはしないだろう…みたいなブーメラン罠に違いない

理解する意欲すら沸かないから誰かウォーズマン理論で説明してくれ

正直解説読んでも良く分からん、対数の概念を分かってもやっぱ分からん
たぶん　円周率はほぼ3　を実践してやっている業界なんだろうなってのは察した
実際には円周率はほぼ3で教えているところは無いらしい